Programa de Pós-Graduação em Administração

RELATÓRIO COMISSÃO DE AUTOAVALIAÇÃO 2021 – 2024

A autoavaliação do PPGAdm é realizada periódica e continuamente pela Comissão de Autoavaliação a fim de propor diretrizes sobre os processos e instrumentos de autoavaliação do PPGAdm, assim como acompanhar e sistematizar os resultados, com o objetivo de apoiar a coordenação do Programa na implementação e gestão de ações integradas pelo tripé planejamento-autoavaliação-impacto.

Nos seminários anuais de 2022, 2023 e 2024 foram contemplados os quesitos de avaliação da CAPES alinhados com os Objetivos e Ações estratégicas do PE. No início de 2022 durante a Semana de Integração dos discentes, no início do primeiro semestre, o Seminário de Autoavaliação I realizou atividades contemplando o ano de 2021, e assim sucessivamente em relação aos Seminários anuais posteriores. No início de 2025 será realizado o próximo seminário, que irá contemplar o ano de 2024. 

AÇÕES REALIZADAS

1. PROGRAMA

– Aumentar as inserções de ações na comunidade. Vários projetos estão sendo desenvolvidos, conforme relatório de projetos de extensão, registrados no SIGPEX (sistema de registro de atividades acadêmicas da UFSC com acesso público (https://sigpex.sistemas.ufsc.br/publico/consultaSemSigilo.xhtml)) e, parte dessas ações estão descritas no Quesito 3 do relatório geral de avaliação quadrienal, tratando dos impactos na sociedade;

– Incrementar a autoavaliação. A autoavaliação passou a ser realizada semestralmente via questionário discente, e anualmente com a participação de docentes, discentes egressos e TAEs, durante os Seminários de Autoavaliação e do Planejamento Estratégico (PE), divulgados durante a programação da semana de integração discente no início do ano letivo;

2021-2022

2023/1

2023/2

2024/1

2024/2 (Em construção)

– Identificar novos docentes alinhados à política de renovação do NDP, interessados em integrar o NDP do PPGAdm. No segundo semestre de 2023, após o processo de recredenciamento docente do PPGAdm, foi realizado pela primeira vez no Programa, conforme normativas da Pró-Reitoria de Pós-graduação da UFSC, o lançamento de um edital para o credenciamento de novos docentes permanentes em 2023. Foram abertas 12 vagas e selecionados 9 docentes, com início de suas atividades em 01/2024. 

– Estabelecer diálogo contínuo entre a Coordenação do PPGAdm e o corpo docente e discente. Participação dos representantes discentes eleitos para atuar nos colegiados pleno e delegado. Ampla participação e inclusão dos corpo docente e discente nos órgão colegiados do programa, por meio de processos eleitorais democráticos e transparentes. Gestão da coordenação do Programa no estilo “portas abertas”, com diversos canais de comunicação como telefone, e-mail, whatsapp businnes, etc. Fortalecimento dos laços de convivência acadêmica por meio de encontros, reuniões e agendamentos e organização coletiva de eventos acadêmicos.

– Criar instrumentos de autoavaliação separados por linha de pesquisa, de forma contínua (semestral), com acompanhamento de egressos. O instrumento é orientado para a avaliação discente sobre a atuação dos docentes ao ministrarem as disciplinas; sobre o conteúdo e desenvolvimento das mesmas, assim como sobre o desempenho dos DPs nas atividades de orientação. O instrumento está ativo e apresenta os resultados que retroalimentam a Coordenação para incorporar melhorias no PPGAdm;

– Divulgação pelo PPGAdm de informações sobre o lançamento de editais de financiamento para projetos de pesquisa e/ou extensão. Todos os editais são informados a partir da Pró-Reitoria de Pesquisa (Propesq) e são repassados para todos os discentes e docentes por meio de email enviado pela secretaria do PPGAdm, publicados no site oficial do PPGAdm, além de instagram e demais canais de comunicação do PPGAdm;

– Alimentar/atualizar o site do PPGAdm com os editais disponíveis. Está ação é realizada de forma frequente, atrelada ao lançamento dos editais, e atualizada por meio de notícias no site do PPGAdm, podendo ser verificada no campo de “busca” do site.

2. FORMAÇÃO

– Criar ferramenta para acompanhamento de egressos. Foi criada em 04/03/2024 a Comissão de Egressos para tratar dessas ações (PORTARIA N.º 010/2025/PPGA, de 20 de março de 2025) sob a presidência da Profª Drª Eloise Helena Livramento Dellagnelo, e dos integrantes: A Pós-doutoranda do PPGAdm Dra. Aghata Karoliny Ribeiro Gonsalves e o Egresso do PPGAdm  Dr. Thiago Luiz de Oliveira Cabral.

Como sugestão da PROPG/UFSC foi adotado o modelo já utilizado pela Universidade Federal da Bahia (https://clookerstudio.google.com/reporting/aea65b12-a55a-4fb7-97aa-6258cd54f0ca/page/p_e7mzkyb9cd) para conhecer a percepção dos ex-alunos sobre o seus processos de formação, suas passagens para o mundo do trabalho e o impacto da formação em suas vidas profissionais.

A PROPG/UFSC adaptou o formulário para pesquisa dessas percepções na UFSC, disponível em: https://forms.gle/gmff4eLNJtY5ycTH8

O PPGAdm também criou o seu próprio conjunto de formulários enviados periodicamente para receber informações específicas sobre os egressos (https://docs.google.com/forms/d/1jdxM4iviutLKFxr8abUpdMdT2EjN3IW04Grs687UVw0/edit?ts=67b5f03a) e discentes (https://docs.google.com/forms/d/1M2uV96jqKGwJeH4MFbZjBANH5JB0-wG3R5ZEoBh32Y4/edit?ts=67b5f07f). 

– Estimular a realização de produções decorrentes de teses e dissertações, com direcionamento para a publicação em periódicos em bases indexadas ou Revistas com Qualis de A1 até A3. Foram realizadas ações de sensibilização de egressos, principalmente nos Seminários de Autoavaliação, palestras e por comunicações via email, destacando a importância para o PPGAdm da publicação em artigos de alto impacto derivados de teses e dissertações defendidas. Acreditamos que teremos resultados mais expressivos no médio prazo, apesar de já notarmos uma melhoria nos resultados deste indicador em relação ao quadriênio anterior.

– Fomentar participação em eventos e congressos. Apoio com recursos financeiros anuais oriundos do PROAP/CAPES, fundos geridos pela direção do Centro Socioeconômico da UFSC, da PROPG/UFSC e, eventualmente, de outras instâncias internas. O ano de 2024 houve a organização inédita do EnANPAD 2024 e do VIII Congresso Brasileiro de Estudos Organizacionais realizados nas dependências do PPGAdm e da UFSC, assim como o XXIII Colóquio Internacional de Gestão Universitária – CIGU 2024, realizado no Uruguai.

(iii) IMPACTO

– Monitorar a produção de dissertações e tese. Ação realizada por meio dos diversos canais de interlocução atuais, tais como os colegiados pleno e delegado, os Seminários de Autoavaliação, as reuniões da coordenação com docentes e discentes e o suporte da secretaria do PPGAdm aos docentes e discentes, num processo de mão dupla, ou seja, a secretaria também acompanha o andamento da produção de dissertações e tese.

– Criar Link no site do PPGAdm sobre os grupos de pesquisa ativos. O link foi criado, favorecendo a atualização das informações e o conhecimento de toda a comunidade do PPGAdm sobre quais ações de pesquisa estão em curso.

– Incentivar a realização de doutorado-sanduíche e pós-doutorado. Editais anuais de bolsa CAPES/PDSE e incentivos para a realização de estágios no exterior, fomentadas pela Secretaria de Relações Internacionais (SINTER)/UFSC (https://sinter.ufsc.br/). Dentre as quais, destacamos a Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), que é uma rede de universidades públicas e autônomas da Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Paraguai e Uruguai que desenvolvem atividades de cooperação. Alguns discentes do PPGAdm, principalmente durante o período pandêmico até 2022, participaram de disciplinas em instituições do Grupo Montevideo. As informações completas seguem no link https://sinter.ufsc.br/intercambio-para-alunos-internacionais/. Foi incentivada também a participação de discentes na disciplina de preparação para o doutorado sanduíche, oferecida pela UFSC, conforme descrição no tópico seguinte (Ações em Andamento). Em relação ao incentivo à participação de pós-doutorandos no PPGAdm tivemos um expressiva ampliação em 2024, com a entrada de 6 novos pós-doutorandos (4 voluntários e 2 com bolsa de pós-doc na FAPESC). Consideramos que este crescimento ocorreu em função das ações de comunicação e integração realizadas junto aos discentes e, principalmente, aos egressos.

– Publicizar as produções bibliográficas, buscando também publicações em congressos fora do Brasil. A publicização das produções, com destaque para as internacionais, ganharam um grande impulso com as ações de comunicação e divulgações realizadas neste quadriênio via Instagram. Creditamos esses resultados aos esforços realizados pela comissão de comunicação e pela secretaria do PPGAdm.

– Adotar práticas de pesquisa que incorporem o feedback dos resultados das pesquisas realizadas nas dissertação/tese aos sujeitos pesquisados, aproximando a universidade da empresa e da comunidade. Foram realizadas apresentações com os discentes nos Seminários de Autoavaliação sobre este tópico, assim como diálogos com docentes das disciplinas sobre metodologias de pesquisa, a fim de destacar a importância desta ação para os discentes.

– Convidar e estimular a participação de doutorandos e egressos para realizarem atividades de integração (como bancas e seminários) com alunos de graduação e mestrado para aproximar os egressos. Foram realizadas ações frequentes pela coordenação do PPGAdm com o apoio de DPs, de sensibilização de doutorandos e egressos para a participação em bancas de TCs na graduação em Administração na UFSC. Também foram convidados egressos para participarem em todos os Seminários de Autoavaliação, inclusive com apresentação de palestras.

AÇÕES EM ANDAMENTO

Além das informações descritas nos itens anteriores, acrescentamos outras ações em curso.

1. PROGRAMA

– Vincular núcleos de pesquisa por meio de um projeto financiado centralizador. Esta sugestão surgida num grupo de trabalho no Seminário de Autoavaliação I e retomada no Seminário II, teve a intenção de formar redes de colaboração de pesquisa internas no PPGAdm, a fim de ampliar o quantitativo de projetos de pesquisa financiados. Após a sugestão realizada algumas novas iniciativas interdisciplinares foram realizadas, ao invés de centralizar num único projeto todas as iniciativas de pesquisa. Os resultados atuais são bastante positivos, como poderão ser verificados na descrição do Quesito 1 do relatório de avaliação quadrienal, nas partes referentes aos projetos financiados coordenados por DPs do PPGAdm. Neste quadriênio verificamos uma destacada ampliação no número de projetos financiados, com participação cruzada entre alguns DPs de diferentes linhas de pesquisa. A coordenação do PPGAdm também submeteu 17 propostas ao edital 01/2024 – FNDE/CGPEO conforme (ANEXO – inserir todas as propostas num único arquivo), com este mesmo objetivo interdisciplinar de atuação. Os resultados do edital ainda não são conhecidos. Acreditamos que a institucionalização pela UFSC da proposta do CAPES GLOBAL a partir de 2025 irá auxiliar fortemente o PPGAdm na direção da consolidação da implementação de um projeto financiado centralizador.

– Institucionalizar as linhas de pesquisa como sub-unidades delegadas da coordenação do PPGAdm. O objetivo desta ação visa gerar mais autonomia e coparticipação entre as linhas de pesquisa na gestão do PPGAdm, com previsão normativa de suas ações. Esta ação foi proposta por um grupo de trabalho no Seminário de Autoavaliação I, com o objetivo de tornar as práticas organizacionais colegiadas, que ocorrem no âmbito das 5 linhas de pesquisa e no âmbito do colegiado delegado, um mecanismo institucional da gestão do PPGAdm, com por normativas inseridas no Regimento Interno do PPGAdm, a fim de ampliar a coparticipação das ações do Programa e, consequentemente, da responsabilização de suas decisões. A proposta não avançou da forma como havia sido planejada a proposta inicial, pois a implementação do colegiado delegado e, consequentemente, os bons resultados alcançados, concretizaram de forma prática essa sugestão de mudança.

– Contratação de um estagiário de design. Uma discente de mestrado (atual doutoranda) assumiu de forma voluntária a produção das peças para serem publicadas cotidianamente no Instagram do PPGAdm. Esse vínculo de trabalho foi alterado ao longo do processo com a tereceirização desses serviços realizados pela empresa MEI da mesma discente. Adicionalmente foi implementado um fluxo para a gestão dos processos de comunicação, centralizado no servidor da secretaria, Robson Canarin, que é egresso de doutorado do PPGAdm, visando gerar controle institucional sobre as ações de comunicação realizadas, que contam com o apoio eventual e voluntário de outros discentes. Todo esse processo foi supervisionado pela DP Profa. Rosalia Lavarda, presidente das comissões de autoavaliação, planejamento estratégico e comunicação. A descrição completa sobre essas ações estão descritas no item 3.3.4 do relatório de avaliação quadrienal.

2. FORMAÇÃO

– Atrelar os egressos à produção bibliográfica da respectiva linha de pesquisa. Adicionalmente às ações de aproximação com os egressos, descritas anteriormente, percebemos que os melhores resultados relativos à produção bibliográfica começaram a aparecer a partir de 2024 com o envio de formulários para a coleta de informações para a plataforma Sucupira (iniciadas em 2022), mas principalmente após o recoleta 2021, 2022 e a coleta de informações de 2024. Todas essas ações conjugadas (comunicação, sensibilização, convites para palestras, participação em seminários, participação em disciplinas e participação na organização de eventos, dentre outras), resultaram numa alteração positiva na trajetória de relacionamento com os nossos egressos, materializadas em novas produções bibliográficas, identificadas e registradas para o Coleta CAPES.

– Estimular trabalhos finais de disciplina em dupla para tentar unir alunos de linhas diferentes. Esta ação já vinha ocorrendo anteriormente, porém esta proposta procurou focar especificamente na atuação interdisciplinar dos discentes nas disciplinas. Foi realizado um trabalho de sensibilização dos docentes do PPGAdm que atuam com frequência na oferta de disciplinas. Os resultados também são bastante significativos e podem ser percebidos nas publicações mais recentes do quadriênio, nas quais percebemos vários intercruzamentos entre as linhas de pesquisa.

– Acompanhamento de egressos por meio da implementação de um sistema estruturado de coleta de dados. Realizamos várias ações dentro do PPGAdm e também em conjunto com a PROPG/UFSC. As ações realizadas e os resultados alcançados estão descritos em alguns pontos deste relatório de avaliação quadrienal, especificamente nos itens sobre os egressos (itens 2.2 e 2.3) Estamos atualmente em fase de ampliação desses instrumentos com a coleta estruturada de outras redes sociais para profissionais (LinkedIn), que já eram realizadas no quadriênio anterior, porém de forma pontual. Além disso, o acompanhamento dos egressos é realizado por meio das plataformas de gestão de programas de pós-graduação: Stela Experta (https://www.stelatek.com.br/a-stela-experta-pg)e Tarrafa (https://tarrafa.unimontes.br/).

– E-mails para os egressos. Está ação tem sido realizada com frequência, conforme descrito anteriormente, com bons resultados de participação, melhorando significativamente as nossas formas de comunicação e relacionamento, quando comparadas ao quadriênio anterior.

– Melhorar/investir no sistema de coleta de dados. Este é um esforço conjunto realizado com a PROPG/UFSC em relação a todos os outros PPGs da UFSC. Especificamente em relação ao PPGAdm consolidamos neste quadriênio um conjunto de práticas de coleta de informações, gerenciadas pela coordenação e secretaria do Programa, por meio da ferramenta de gestão de projetos “Trello”. Ainda não temos um sistema integrado e estruturado de coleta de informações, porém nossas práticas de gestão, organizadas em processos, têm nos permitido avançar nessa direção.

3. IMPACTO

– Identificar resultados de teses e dissertações. Os resultados alcançados pelas teses e dissertações são primeiramente apresentados dentro dos próprios núcleos e pesquisa. Dependendo da relevância da repercussão dos achados alcançados e dos impactos percebidos, o grupo de comunicação do PPGAdm é informado (eventualmente com comunicação divulgada para toda a comunidade da UFSC, pelos jornalista da UFSC, no site ou no Instagram (https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://noticias.ufsc.br/categoria/divulgaufsc/&ved=2ahUKEwjc-K_x8o6MAxWcLrkGHdhSCawQFnoECAkQAQ&usg=AOvVaw0cIffwPeO7omLsnfGLXweN e https://agecom.ufsc.br/divulga-ufsc/). Este processo tem sido muito bem sucedido em função dos esforços da comissão de comunicação e a partir da realização dos Seminários de Autoavaliação.

– Jornada de pesquisa anual aberto à comunidade. Esta sugestão partiu de discentes participantes de um grupo de trabalho realizado no Seminário de Autoavaliação I. Após o Seminário foi constituída uma comissão específica formada por docentes e discentes para elaborar uma proposta de atuação. O principal resultado alcançado foi a participação de discentes do PPGAdm na Semana Acadêmica de Administração do Departamento de Administração (graduação) da UFSC, realizada em 19/10/2023, no qual foram realizadas apresentações sobre a pós-graduação em administração do PPGAdm (ANEXAR fotos Sabrina). Este trabalho de aproximação com a graduação repercutiu positivamente em 2024 com a entrada de alguns graduando em projetos de pesquisa e com recebimento de bolsas PIBIC. Após esta ação a comissão foi desfeita com o intuito de centrar esforços em outras ações e reavaliar futuramente a pertinência da proposta original.

– Compartilhar experiências em seminários de pesquisa ou rodas de conversa. Esta ação já está em curso, principalmente nas reuniões periódicas realizadas dentro dos núcleos de pesquisa e projetos de pesquisa dos NDPs, com participação ativa de docentes, discentes, pós-docs e convidados externos. Em geral, a divulgação dessas ações é realizada via whatsapp dos próprios núcleos de pesquisa.

– Divulgar e orientar os discentes sobre quais são os “caminhos” para doutorado sanduíche. Em 2023 e 2024, alguns discentes realizaram a disciplina de preparação para o doutorado sanduíche, oferecida anualmente pela UFSC (https://nuppre.ufsc.br/2023/07/27/disciplina-preparacao-ao-doutorado-sanduiche/#:~:text=Disciplina%20online%20com%202%20cr%C3%A9ditos,de%20qualquer%20universidade%20do%20pa%C3%ADs)

AÇÕES A REALIZAR

1. PROGRAMA

– Continuidade do Seminário de Autoavaliação anual, sendo o próximo a ser realizado em 2025, após o reinício do semestre letivo.

– Buscar sinergia interdisciplinar com as pesquisas em andamento. Particularmente no segundo semestre de 2024 várias disciplinas foram ofertadas com a participação de vários DPs de diversas linhas de pesquisa, colocando em prática esta ação de deverá ser continuada em 2025.

– Criação de disciplina obrigatória entre os discentes de mestrado e doutorado para instrumentalizar a realização de ações de suporte à gestão do PPGAdm, com foco na pesquisa acadêmica e com real envolvimento entre discentes e docentes. Esta ação tem como objetivo fomentar os discentes de forma contínua a realização de ações voluntárias para apoiar a gestão do PPGAdm. Esta foi uma proposta realizada pela linha de Produção e Desenvolvimento Econômico durante o Seminário de Autoavaliação.

2. FORMAÇÃO

– Melhorar o suporte (por exemplo, auxílios financeiros para participação em eventos e tradução gratuita (com certificação) disponível para os discentes) às produções bibliográficas em periódicos por meio da divulgação dos recursos disponíveis.

– Melhorar o envolvimento em eventos, com o PPGAdm publicando e atualizando com antecedência os eventos a serem realizados ao longo do ano. Esta ação foi particularmente muito bem sucedida em 2024, com a realização e participação intensa de DPs, discentes, egressos e TAEs, na organização dos eventos coordenados pelos DPs do PPGAdm, em especial o EnANPAD 2024 e o VIII Congresso Brasileiro de Estudos Organizacionais realizados nas dependências do PPGAdm e UFSC, assim como o XXIII Colóquio Internacional de Gestão Universitária – CIGU 2024, realizado no Uruguai, dentre outros eventos. Sendo assim, a partir de 2025 está ação já se encontrará em um novo patamar, com novos desafios.

(iii) IMPACTO

– Capacitar docentes e discentes sobre a importância dos indicadores de impacto acadêmico (índices H-Index, JCR, SJR) e demais indexadores (a exemplo do workshop com discentes realizado em 2024, ministrado pelo Prof. Leandro Dorneles do Departamento de Administração da UFSC, durante a semana de integração discente), considerando as alterações do Web Qualis a partir de 2025;

– Capacitar docentes e discentes sobre a relevância em atrelar seus projetos de pesquisa, e suas produções intelectuais aos impactos sociais descritos no item 3.2 da ficha de avaliação da CAPES (impacto econômico, social e cultural do Programa). Neste sentido, o PPGAdm deve propor um conjunto de ações estratégicas para atingir estes resultados. Percebe-se que os NDPs e seus núcleos de pesquisa/projetos geram significativos impactos sociais, porém o Programa ainda não sistematizou instrumentos para coletar continuamente essas informações.

– Divulgar redes de contatos, incentivando parcerias. Por exemplo, mantendo vínculos com o local em que o doutorado-sanduíche ou pós-doc foram realizados. Esta ação não foi realizada de forma sistemática e interdisciplinar como foi a proposta original, mas somente dentro dos próprios núcleos de pesquisa, que normalmente dão continuidade aos vínculos de pesquisa internacionais. Podemos perceber vários exemplos recentes descritos no item 3.3 sobre as ações de internacionalização presentes no relatório de avaliação quadrienal, em que doutorandos foram realizar os seus doutorados-sanduíches com bolsa ou de forma voluntária, aproveitando-se da rede de pesquisa previamente aberta pelos DPs da linha de pesquisa.

GRANDES DESAFIOS

1. Constatamos como um dos resultados da avaliação dos docentes e das disciplinas ofertadas no quadriênio, expressos nas respostas dos formulários, que houve expressivo decréscimo na participação dos estudantes, deixando de responder os formulários. Em reunião com representantes discentes no colegiado pleno, os discentes afirmaram que muitos deixaram de responder, pois se sentiam inseguros com a ausência de anonimato nas respostas e com a possibilidade de as respostas estarem sendo visualizadas pelo Coordenador e/ou outros docentes, gerando dúvidas éticas sobre o processo. O egresso do PPGAdm, que também atua como TAE na secretaria, que é o único responsável pelo recebimento e consolidação das informações e, consequentemente, divulgação às cegas em relação aos respondentes, apresentou detalhadamente as fases do processo e os mecanismos de controle, mas mesmo assim, isso não gerou mudança nas respostas. Sendo assim, novas ações precisarão ser realizadas para manter o engajamento na participação nas respostas dos formulários.

2. Recebemos um feedback negativo sobre a disciplina obrigatória Teorias do Desenvolvimento, de 3 doutorados, apoiados por um pequeno grupo de estudantes, apesar de uma parte significativa da classe se opor a tais argumentos desse primeiro grupo. O principal argumento se referia a falta de um suposto alinhamento do conteúdo da disciplina com a área da ciência da administração. Em reuniões com os estudantes e a coordenação, os mesmos alegavam que não consideram a disciplina importante e que o PPGAdm deveria alterá-la para tornar-se eletiva. Vale destacar que está é uma disciplina que possui uma grande carga de leitura e exigências elevadas de avaliação; e que o DP Silvio Cário, que possui uma reconhecida trajetória acadêmica no tema (uma de suas produções foi considerada como destaque no último ciclo avaliativo), além da disciplina representar um dos 3 eixos principais da área de concentração do PPGAdm. Apesar das diversas reuniões da coordenação com os estudantes, uma das doutorandas abriu uma ação no Ministério Público Federal (MPF), em função de sua reprovação na disciplina. Cabe também destacar que o processo aberto pelos 3 discentes dentro do colegiado do PPGAdm e de outras instâncias colegiadas da UFSC, tentando anular a reprovação dos estudantes passou por todas as instâncias formais da UFSC, sendo rejeitado por seus respectivos relatores e aprovados por unanimidade. Apesar disso, o MPF exigiu algumas mudanças nos procedimentos internos na coordenação do PPGAdm, com efeitos futuros para todos os PPGs da UFSC, relativamente ao estabelecimento de mecanismos formais de recuperação de nota, após a reprovação final. Consideramos que este fato evidencia os limites dos processos de autoavaliação, nos quais situações extremas como essas descritas, podem levar à judicialização do processo para fora da universidade, apesar presença de canais e mecanismos institucionais efetivos de escuta e participação.

3. Consideramos este um dos desafios maiores relativos à mudança de cultura a respeito dos impactos na sociedade derivados dos trabalhos desenvolvidos por todos que atuam num programa de pós-graduação. Ou seja, a dificuldade que os docentes e discentes encontram em compreender a relevância de seus projetos de pesquisa, os seus trabalhos de conclusão e as suas produções intelectuais sob a perspectiva dos impactos sociais gerados (descritos no item 3.2 da ficha de avaliação da CAPES). Essas discussões estiveram presentes nos Seminários de Atutoavaliação, porém sem uma direção clara sobre como encaminhar ações estratégicas efetivas que levem à mudança na cultura da pós-graduação, pois muitos percebem que o seu trabalho se encerra na publicação num periódico de alto impacto acadêmico, sem se interessar sobre os efeitos gerados por aquela ação. Acreditamos que está mudança cultural levará tempo para ser plenamente incorporada. Apesar disso, identificarmos no quadriênio evidências plenas dos impactos sociais gerados pela atuação, principalmente, do NDP, porém não há por parte de muitos dos docentes do Programa interesse em realizar tais vinculações e apresentar relatados sobre isso.